Leitbild

Gute Lehrkräfte erteilen guten Unterricht und entwickeln gute Schulen. Ihr konkretes Handeln steht daher im Mittelpunkt jeglicher erfolgreicher Schulentwicklung.

Wir begleiten und unterstützen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst durch Theorie, Praxis und Reflexion auf ihrem individuellen Weg zur Förderschullehrkraft. Dabei steht die Person in ihrer aktiven Rolle als Lehrkraft im Mittelpunkt der Ausbildung. Die Teilhabe aller Schüler*innen durch sonderpädagogische Unterstützung im inklusiven Bildungssystem zu ermöglichen, ist uns wichtig.

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sind universitär ausgebildet und bringen ihr Wissen in die Ausbildung ein. Fachlichkeit, Empathie und Mitmenschlichkeit sind für uns Grundlagen jeglichen pädagogischen Handelns und die Vor­­-aussetzung effektiver professioneller Entwicklung.

Wir achten auf eine vertrauensvolle, wertschätzende und kompetenzorientierte Zusammenarbeit in der Ausbildung und im Ausbildungsteam. Wir begleiten Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst auf dem Weg zu ihrer Rollenfindung persönlich, kontinuierlich und kohärent.

Unsere Fachlichkeit und unsere Erfahrungen sind uns wichtig. Wir sind ein überregionales Kompetenz-Zentrum mit solidem Wissen, Können und enger Verzahnung zur schulischen Praxis.

Nur gemeinsam mit den Ausbildungsschulen gelingt der Vorbereitungsdienst. Zielführende Zusammenarbeit, klärendes Feedback und transparente Bewertung werden in dieser kooperativen Kultur gepflegt und bilden einen verlässlichen Rahmen für die gesamte Ausbildung.

Der Mensch ist Motor seiner Entwicklung. Wir begegnen einer alternativlosen Realitätsgläubigkeit mit der Kraft der Idee. Darum unterstützen wir Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, ihre Vision von gutem Unterricht und guter Schule zu verfolgen und kooperativ zu realisieren.